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預(yù)防寶寶說話結(jié)巴的方法寶寶語言發(fā)育的誤區(qū)有哪些

時(shí)間：2022-03-30 12:53:28 編輯：nvsheng

導(dǎo)讀：說話結(jié)巴是一種語言功能障礙，要預(yù)防說話結(jié)巴要從寶寶幼兒時(shí)期抓起。一旦爸爸媽媽教育寶寶說話方式不當(dāng)，很有可能從此給寶寶的生活帶來很大的影響，究竟怎么預(yù)防，讓我們來學(xué)習(xí)一下吧。預(yù)防寶寶說話結(jié)巴的方法盡早發(fā)

說話結(jié)巴是一種語言功能障礙，要預(yù)防說話結(jié)巴要從寶寶幼兒時(shí)期抓起。一旦爸爸媽媽教育寶寶說話方式不當(dāng)，很有可能從此給寶寶的生活帶來很大的影響，究竟怎么預(yù)防，讓我們來學(xué)習(xí)一下吧。

預(yù)防寶寶說話結(jié)巴的方法

盡早發(fā)現(xiàn)問題孩子出現(xiàn)語言障礙的原因分為兩種，一種是生理性的，一種是心理性的，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的語言能力明顯落后于同齡人，應(yīng)該及時(shí)帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行檢查，看是不是一些生理性的原因限制了孩子的語言功能，查明原因后要趕緊糾正，否則會耽誤孩子之后的學(xué)習(xí)與生活。長期結(jié)巴不僅會給孩子帶來很多的麻煩，還容易給他造成心理創(chuàng)傷，非常影響孩子的發(fā)展。?

不要施加壓力很多孩子說話說得不清楚或者結(jié)巴可能是過于緊張?jiān)斐傻?，這屬于心理因素的干擾，其原因很有可能是在學(xué)習(xí)說話的時(shí)候留下過心理方面的陰影，這才導(dǎo)致孩子羞于說話、不擅長說話。孩子學(xué)說話不僅需要口部發(fā)育，更重要的是大腦發(fā)育，家長在教他學(xué)說話的時(shí)候不要給他太大的壓力，糾正時(shí)要有耐心，以免導(dǎo)致孩子過于緊張。?

不要重復(fù)教疊字孩子最開始學(xué)習(xí)的詞語多是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶之類的簡單疊字，但實(shí)際上這些詞語并不適合長時(shí)間拿來給孩子練習(xí)，如果孩子習(xí)慣了說疊字，很有可能會養(yǎng)成重復(fù)的語言習(xí)慣，最后導(dǎo)致說話的時(shí)候喜歡不斷的重復(fù)一個(gè)字，造成結(jié)巴。所以家長在教孩子說話時(shí)，要注意詞語的搭配，不要讓孩子長時(shí)間連續(xù)說疊字詞語。

預(yù)防寶寶說話結(jié)巴的方法寶寶語言發(fā)育的誤區(qū)有哪些

寶寶說話結(jié)巴的原因

1、小孩子說話結(jié)巴一般都是由于孩子說話的時(shí)候太著急搶話引起的，有些家長總是喜歡在孩子表達(dá)自己想法的時(shí)候打斷教育孩子，其實(shí)這樣的做法不對，孩子說話即使不對，即使很慢或者意識表達(dá)不清，也應(yīng)該讓孩子把自己想說的話說完，這樣孩子才能有流暢的思維和順暢的語言表達(dá)能力。

2、也有些小孩說話結(jié)巴是因?yàn)樵谕嫠５沫h(huán)境中遇到了其他說話結(jié)巴的小孩，孩子覺得好玩就會去學(xué)，這樣的情況就要及時(shí)給孩子做糾正，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)錯(cuò)誤的東西必須讓孩子知道，孩子才會改過來。

3、另外還有一些思維特別活躍的小孩子，他們之所以會結(jié)巴是因?yàn)樗麄兊拇竽X想事情特別快，而說話的速度跟不上思想的速度，所以就會出現(xiàn)了結(jié)巴的情況，這種情況要讓孩子學(xué)學(xué)口才，盡量的放慢說話的速度，這樣鍛煉一段時(shí)間，就會好轉(zhuǎn)了。

預(yù)防寶寶說話結(jié)巴的方法寶寶語言發(fā)育的誤區(qū)有哪些

寶寶說話結(jié)巴的體現(xiàn)

1.表情緊張、為難、害羞。2.視線回避，偷看。3.態(tài)度窘迫難為情。4.行為急躁、手腳亂動(dòng)、臉部抽動(dòng)。5.說話方式很急，節(jié)奏混亂，聲音變化快，語速、音調(diào)不正常、欲言又止。

預(yù)防寶寶說話結(jié)巴的方法寶寶語言發(fā)育的誤區(qū)有哪些

寶寶語言發(fā)展誤區(qū)

誤區(qū)一男孩說話比女孩晚點(diǎn)，不少人這樣認(rèn)為，其實(shí)這是個(gè)錯(cuò)誤觀念。資料顯示，在3歲之前，男孩和女孩的言語和語言標(biāo)志性發(fā)育的速度相近。實(shí)際上男孩出現(xiàn)語言延遲相關(guān)發(fā)育問題的風(fēng)險(xiǎn)比女孩更高，因?yàn)閺淖蚤]癥患病率來看，男性是高于女性的。男孩早期語言延遲如果得到評估和干預(yù)，將獲得更好的效果。?

誤區(qū)二雙語家庭中的孩子，會說話晚。兒童早期語言發(fā)育的明顯延遲，和雙語環(huán)境并不相關(guān)。臨床醫(yī)生在對接觸雙語的兒童進(jìn)行語言技巧評估時(shí)，能夠作出相關(guān)判斷。?

誤區(qū)三有些孩子只是不愛說話。這也不能合理解釋孩子的語言發(fā)育問題。因?yàn)橛變簳匀坏乇或?qū)動(dòng)去溝通，典型發(fā)育兒童從嬰兒時(shí)期就開始尋求社會交往。缺乏與人溝通和接觸的內(nèi)驅(qū)力是發(fā)育延遲或其他疾?。ū热缱蚤]癥）的危險(xiǎn)信號，應(yīng)該重視。?

誤區(qū)四說話不多，但什么事都懂，是正常孩子。雖然可能存在這種情況，但臨床醫(yī)生會通過一些量表篩查，幫助家長發(fā)現(xiàn)表達(dá)性語言延遲和感受性語言延遲的一些相關(guān)性。?

誤區(qū)五他在家說得很好，但在幼兒園去就不說話了，這種不需要干預(yù)。醫(yī)生提醒家長，有些兒童僅在熟悉的環(huán)境說話，通常只與少數(shù)親密的家庭成員說話，要考慮可能是一種焦慮障礙。盡管這樣的孩子整體語言發(fā)育可能正常，但他們也是需要通過干預(yù)/治療來緩解焦慮，焦慮會影響他們的社交情緒發(fā)育和整體發(fā)育。說話晚，可能是多種疾病的危險(xiǎn)信號：包括自閉癥、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、智力問題、構(gòu)音器官問題、社交障礙等。